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            优质教育资源怎么扩展覆盖面?来看东莞这些立异行动

            admin 2019-05-10 230人围观 ,发现0个评论

            东莞中学南城学校(以下简称“南城学校”)学校环境改进工程正如火如荼进行,南城学校的同学们很快便可在修缮一新的学校中学习生活了。2016年,东莞中学正式接收南城中学。近年来,南城学校在课程设置、文明建造等方面也发生了天翻地覆的改变。而在间隔南城学校不远的教师进修学校,上一年也迎来新活力。

            2018年,我市见习教师规范化训练变革在此展开。一批高水平的新教师经过系统化学习,以丰满的精神状态和厚实的工作素质走向工作岗位。这一切,得益于东莞展开优化根底教育资源均衡装备专项变革。现在,我市正深化施行公办教育资源扩大、优质教育资源倍增、民办教育质量提高、师资队伍办理体系立异、“互联网+教育”交融展开等五方面变革,逐渐处理根底教育学位缺乏、结构失衡和品牌优质教育资源总量缺乏、散布不均问题。

            (东莞中学南城学校大课间活动 记者 郑家雄 摄)

            集团化办学出成效

            弱校迎来新机遇

            南城学校前身为东莞市南城中学,该校地处东莞市中心区,近年来受生源要素和教育办理影响,遭受展开瓶颈。明显,此现象与经济飞速展开的南城大街不相匹配。2016年6月,东莞中学接收南城中学,东莞中学教育集团正式建立,南城中学更名为“东莞中学南城学校”。“其时,南城学校办学质量差,无论是硬件、软件,仍是办学质量、文明软实力都亟待全面提高。”在东莞中学校长黄灿明看来,一所学校要办妥,环境建造肯尼亚和准则建造是根底,除此之外,还要做出品牌和特征。经过充沛酝酿、证明和预备,一颗以课程为抓手,经过集团内课程共建,充优质教育资源怎么扩展覆盖面?来看东莞这些立异行动沛利用东莞中学优质课程资源,快速提高南城学校的教育教育质量的种子在集团内生根发芽。

            优质教育资源怎么扩展覆盖面?来看东莞这些立异行动

            信息学是课程共建要点之一。集团内互派信息技术教师,东莞中学派骨干教师全职驻点在南城学校,让南城学校的学生也能承受最好的学科教育。黄灿明以为,做好课程特征,可要点开发学校校本课程。信息学课程是莞中优势学科,师资强壮、教材老练。现在,信息学课程已成为南城学校特征课程,教育效果明显。每年,南城不少小学在此展开夏令营活动,孩子们学习信息学课程兴趣盎然。一所学校展开,带动区域内学校共同进步。

            除此之外,东莞中学还从教师办理变革、文明共育、准则建造等多范畴协助南城学校成功“蜕变”。经过集团化办学,南城学校质量得到快速提高。

            规范化训练

            助力见习教师更快生长

            优化根底教育资源均衡装备专项变革,教师、学生均获益。数据显现,优质教育资源怎么扩展覆盖面?来看东莞这些立异行动近年来,我市公办中小学校每年新招聘教师近500人。2017年,我市曾针对500多位新教师进行问卷调查,调查结果显现,非师范专业教师逐年添加、教师职前教育不充沛、校本训练不平衡几大短板杰出。为进一步加强教师队优质教育资源怎么扩展覆盖面?来看东莞这些立异行动伍建造,从2018年开端,我市对公办学校招聘的新教师进行为期一年规范化训练。

            市教师进修学校校长李兵表明,经过到基地学校进行规范化训练、在聘优质教育资源怎么扩展覆盖面?来看东莞这些立异行动任学校上岗实践训练和在市教师进修学校进行归纳训练相结合等方法,使见习教师在优异的教育教育团队的滋润和专门的辅导教师带教的过程中,正确认识与习惯教师人物,构成杰出的教育教育行为规范。“一年的归纳训练分四阶段进行。”李兵进一步介绍, 3-6月见习实践阶段;7月会集训练阶段;9-10月跟岗实践阶段;11-12月沟通提高阶段。

            2018年,我市共410位新教师参与为期一年的见习教师规范化训练。经过训练,这些新教师的师德水平、教育教育和班主任理论素质有明显提高。

            “互联网+形式”

            助推教育资源共享

            无论是集团化办学,仍是见习教师规范化训练,都是我市优化根底教育资源均衡装备专项变革的缩影。市教育局局长梁凤鸣表明,教育变革项目紧紧围绕东莞教育现状,在规划变革项目时,遵从问题导向准则。现在,我市仍存在根底教育学位缺乏、结构失衡和品牌优质教育资源总量缺乏、散布不平等问题。为此,市教育局在市委、市政府的领导下,积极展开试点工作,编制了《东莞市优化根底教育资源均衡装备专项变革试点计划》,力求经过2年时刻,新增一批公办中小学幼儿园,组成15个教育集团,培养60所品牌学校,添加2万节“慕课”资源,体系机制变革获得新打破。

            梁凤鸣介绍,处理教育范畴杰出对立,要求机制体系要立异。为此,我市还选用“互联网+教育”形式,先后施行“慕课教育信息化”等五大工程,构建了为教育教育供给强有力支撑的“网络学习空间”,加强学校之间的沟通,缩小校际距离,使得优质教育资源辐射规模更广。现在,东莞“网络学习空间”用户超300万,成功当选2018年度网络学习空间使用遍及活动优异区域。

            来历 | 东莞日报记者 张理萌

            修改 | 书院君

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